LAPORAN AKHIR
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR
DI SDN 003 TEMBILAHAN HULU
KECAMATAN TEMBILAHAN
KABUPATEN INDRAGIRI HILIR
TAHUN 2016/2017
DARI TANGGAL 16 JANUARI sd 18 MARET 2017
PENYUSUN
ABDULLAH NIRM
: 1209.13.07059
AYU NINGSIH NIRM :
1209.13.07066
SALMIATI NIRM :
1209.13.07088
SRI WAHYUNI NIRM
: 1209.13.07089
YUTIKA ERSADI NIRM : 1209.13.07093
SEKOLAH
TINGGI AGAMA ISLAM
AULIAURRASYIDIN
TEMBILAHAN
2016/2017
HALAMAN PENGESAHAN
TANGGAL 16 JANUARI SAMPAI DENGAN 18 MARET 2017
OLEH :
KELOMPOK PRAKTIK MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR
NEGERI 003 TEMBILAHAN HULU
KECAMATAN TEMBILAHAN HULU
KABUPATEN INDRAGIRI HILIR
TEMBILAHAN, 18 JANUARI 2017
GURU PAMONG
1. Dra. Hj. YETNI 1.________________
2.
ERNAWATI,
S.Pd.SD 2.________________
3. NOOR IDA LAILA, S.Pd.I 3.________________
4. NURMASITHAH, S.P 4.________________
Mengetahui Menyetujui
Kepala
SDN 003 Tembilahan Hulu Dosen Pembimbing
H.ARSYADSYAH.S.pd.I H.MULYADI,S.Ag,M.Si
NIP:195711091979121001 NIDN.2101087401
KATA
PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang Maha
Pengasih Lagi Maha Penyayang. Alhamdulillah, Puji Syukur Kehadiran Allah SWT
atas berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada kami sehingga kami dapat
menyelesaikan laporan mengajar ini. Shalawat beriring salam selalu kami
persembahkan kepada junjungan alam Nabi Muhammad SAW dengan perjuangan-Nya
mampu melepaskan umat manusia dari cengkraman dan belenggu kemusyrikan ke alam
cahaya keimanan dan keislaman, dengan mengucapkan Allahumma Shalli’Ala
Sayyaidina Muhammad Wa A’la ’Ali Sayydina Muhammad.
Praktik Mengajar yang dilakukan Mahasiswa
STAI Auliaurrasyidin Tembilahan ini merupakan salah satu wadah agar Mahasiswa
mendapat pengalaman profesi yang dapat diandalkan untuk dimasa yang akan
datang. Dalam Pratik mengajar ini kami sebagai Mahasiswa akan dihadapkan pada
kondisi nyata untuk mengaplikasikan bidang ilmu yang diperoleh selama
perkuliahan, seperti kemampuan mengajar, kemampuan bersosialisasi,
berorganisasi dan kemampuan mengajar pendidikan lainnya.
Kami sebagai Mahasiswa menyadari bahwa
dalam pelaksanaan kegiatan pratik mengajar ini tidak lepas dari bantuan dan
jasa dari semua pihak. Oleh karena itu tidaklah berlebihan bila pada kesempatan
ini kami sampaikan ucapan terima kasih kepada :
1.
Bapak H. Kursani, S.Pd.I selaku ketua yayasan STAI
Auliaurrasyidin Tembilahan.
2.
Bapak H. M. Ilyas selaku ketua STAI Auliaurrasyidin
Tembilahan.
3.
Bapak/Ibu Badan Pelaksana Praktik Mengajar STAI
Auliaurrasyidin Tembilahan.
4.
H. Mulyadi, S.Ag,M.Si selaku dosen pembimbing
praktik di SD Negeri 003 Tembilahan Hulu, terimakasih atas semangat dan doa
yang selalu tercurah ketika kami mengajar.
5.
Bapak H. Arsyad Syah, S.Pd.I selaku kepala SD Negeri
003 Tembihan Hulu.
6.
Dra. Hj. Yetni, Ibu Ernawati, S.Pd.SD, Ibu Noor Ida
Laila s.Pd.I, Ibu Nurmasithah, S.Pd, dan Ibu Yusdiana, S.Pd.SD selaku guru
pamong SD Negeri 003 Tembilahan Hulu, Terima kasih banyak atas bantuan
pengajaran dan pehatian, serta sumbangsih ilmunya.
7.
Kepada guru-guru SD Negeri 003 Tembilahan Hulu yang
namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih atas ajaran,
semangat, dan inspirasinya.
8.
Seluruh Staf Tata Usaha SD Negeri 003 Tembilahan
Hulu.
9.
Kepada kedua Orang Tua kami tercinta yang selalu
menjadi inspirasi dan sumber cahaya bagi kami
Akhirnya tiada kata yang dapat penyusun persembahkan selain
untaian kata berupa doa, semoga Allah SWT memberikan balasan berlipat ganda
kepada semua pihak yang terlibat atas segala jasa yang telah dilakukan. Amin ya
rabbal alamin.
Tembilahan, Meret 2017
Penyusun
DAFTAR ISI
Halaman
Judul............................ i
Halaman
Pengesahan....................... ii
Kata
Pengantar........................... iii
Daftar Isi............................... iv
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Pengertian Praktik Mengajar......... 1
B.
Latar Belakang Pelaksanaan
Praktik
Mengajar.................... 1
C.
Tujuan dan Manfaat Praktik Mengajar. 2
D.
Tahap-tahap Kegiatan Praktik Mengajar 3
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR
A.
Pembekalan Mahasiswa Praktik Mengajar 7
B.
Pengenalan Sekolah Praktikan........ 7
1.
Sejarah dan Struktur Sekolah
Praktikan........................ 7
2.
Tugas Pokok Kepala Sekolah....... 18
3.
Tugas Pokok Guru................. 19
4.
Pembinaan Kemampuan
Profesional Guru................ 19
5.
Kurukulum Mata Pelajaran......... 20
6.
Fasilitas Pendidikan
Sekolah Praktikan............... 21
7.
Pembinaan Kesiswaan.............. 22
8.
Administrasi Kantor Sekolah...... 26
9.
Sumber dan Alokasi Keuangan Sekolah.31
10.
Hubungan Sekolah dan Masyarakat.. 32
C.
Temuan-temuan Dalam Pembelajaran....
1.
Pertemuan ke 1
a.
Kelemahan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah:
b.
Kelemahan tersebut terjadi karena:
c.
Kelebihan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah:
d.
Kelebihan tersebut terjadi karena:
e.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah:
f.
Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-1 rencana saya berikutnya adalah:
2.
Pertemuan ke – 2 sampai pertemuan ke – 8 ( item
pertanyaan sama dengan pertemuan ke – 1 di atas
BAB III
KESIMPULAN Dan Saran-Saran
1.
Kesimpulan
a.
Secara Umum kelemahan pembelajaran 33
b.
Secara Umum penyebab
kelemahan
pembelajaran............ 33
c.
Secara Umum kelebihan pembelajaran.. 33
d.
Secara Umum penyebab kelebihan pembelajaran
e.
Rangkuman Perbaikan Pembelajaran.. 34
2.
Saran-Saran......................... 35
LAMPIRAN:
1.
Satuan Pelajaran/Rencana Pembelajaran/Modul Minimal
8 Buah
2.
Daftar Hadir
3.
Observasi Pengenalan Sekolah
CATATAN:
1.
Laporan kegiatan Praktik Mengajar dinilai oleh Badan
Pelaksanaan Teknis Praktik Mengajar
2.
Konsultasikan laporan Kegiatan Praktik Mengajar
BAB 1
PENDAHULUAN
A.
Pengertian Praktik
Mengajar
Praktik Mengajar merupakan kegiatan pelatihan untuk mengaplikasikan
pengalaman, sikap dan keterampilan dalam melaksanakan pendidikan calon guru.
Program ini dirancang untuk melatih mahasiswa menguasai kemampuan atau
kompetensi keguruannya yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah
menyelesaikan pendidikannya siap menjadi calon guru yang profesional.
Praktik Mengajar bersifat Intrakurikuler yang mencakup pelatihan mengajar
dan non mengajar. Matakuliah Praktik Mengajar ini memiliki Bobot 4 SKS.
B.
Latar Belakang Pelaksana Praktik
Mengajar
Prrogram
praktik mengajar adalah suatu program yang dirancang untuk melatih calon guru
agar dapat menguasai kemampuan kejujuran yang utuh dan tangguh. Sehingga
setelah menyelesaikan pendidikan mereka dapat mengembangkan dan melaksanakan
tugasnya sebagai guru yang baik.
Untuk
itu sebagai pengembangan tugas profesional seorang calon guru dituntut tidak
hanya mengerti dan memahami tugasnya saja. Tetapi, yang lebih penting dari itu
adalah kemampuan melaksanakan tugasnya sebagai guru yang benar-benar sesuai
dengan kode etiknya sebagai guru yang profesional.
Oleh
karena itu, praktik mengajar merupakan muara dari segala program pendidikan
prajabatan guru haruslah di manfaatkan semaksimal mungkin untuk menambah ilmu
pengetahuan dan pengalaman baik yang didapatkan dari kepala sekolah, dosen
pembimbing maupun para majelis guru yang dapat dijadikan pedoman untuk
melaksanakan tugas ini dikemudian hari.
C.
Tujuan dan Manfaat Praktik Mengajar
A. Tujuan praktik mengajar
a.
Untuk mendidik mental mahasiswa dan
menguji kemampuan sebagai calon seorang guru.
b.
Mendalami bagaimana menghadapi
siswa dalam mencapai tujuan proses belajar mengajar.
c.
Memenuhi persyaratan akademik untuk
menyelesaikan perkuliahan.
d.
Bagi seorang calon guru, dapat
menambah pengalaman, pengetahuan dan seharusnya dapat diterapkan dikemudian
hari
e.
Untuk memenuhi salah satu
persyaratan akhir dalam mengikuti praktik mengajar.
B.
Manfaat praktik mengajar
a.
Mengetahui hambatan dan tantangan
dalam proses belajar mengajar.
b.
Sebagai bekal dalam mengehadapi
anak didik disaat melaksanakan proses belajar mengajar.
c.
Menumbuh kembangkan dan menambah
ilmu pengetahuan.
d.
Memperoleh pengalaman dari sekolah
tempat praktik mengajar.
D.
Tahap –tahap Kegiatan
Praktik Mengajar
1.
Latihan Mengajar
a.
Latihan Mengajar
Terbimbing (LMT)
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa praktik bertanggung jawab melaksanakan tugas sebagai guru. Kegiatan
ini di bawah bimbingan penuh guru pamong dan dosen pembimbing. Pendekatan yang digunakan
dalam bimbingannya adalah supervisi pendidikan.
Kegiatan yang dilakukan mahasiswa antara lain::
1) Merencanakan dan membuat program
tahunan dan program semester untuk suatu mata pelajaran.
2) Merencanakan dan membuat silabus mata pelajaran dan rencana pelaksanaan
pembelajaran..
3) Memilih dan menggunakan strategi pembelajaran.
4) Merancang dan membuat alat peraga atau media serta menggunakannya dalam
kegiatan pembelajaran.
5) Melaksanakan kegiatan latihan mengajar di kelas.
6) Melaksanakan penilaian terhadap kegiatan belajar siswa.
7) Menganalisis dan mendiskusikan pelaksanakan pembelajran tersebut dengan
guru pamong dan dosen pembimbing.
Lamanya latihan Mengajar Terbimbing (LMT) ini tergantung kepada kemajuan
masing-masing mahasiswa peserta praktik. Fokus dalam latihan ini adalah pada
persiapan mengajar dan keterampilan dasar mengajar.
b.
Latihan Mengajar Mandiri
(LMM)
Kegiatan ini bertujuan melatih mahasiswa peserta praktik untuk bertanggung
jawab penuh sebagai guru. Dalam kegiatan ini dosen pembimbing dan guru pamong sudah
semakin mengurangi peranan supervisinya tetapi dalam waktu-waktu tertentu (satu
atau tiga kali seminggu) pertemuan,
bahkan masih perlu dilakukan untuk membimbing mahasiswa peserta Praktik
Mengajar agar dapat melakukan refleksi secara lebih memudahkan atas
pengalamannya dalam latihan.
2. Kegiatan Non Mengajar
Kegiatn non mengajar merupakan kegiatan mahasiswa peserta praktik di luar
kegiatan mengajar secara umum. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman kepada mahasiswa peserta praktik berkenaan dengan hal yang mendukung
kegiatan-kegiatan pendidikan secara umum, yang menunjang keberhasilan program
pengajaran, misalnya memberikan bimbingan kepada siswa yang menghadapi
kesulitan dalam belajar bila perlu konsultasi dengan orang tua siswa,
mengerjakan tugas-tugas adminstrasi (daftar hadir, daftar nilai, daftar induk,
dan sebagainya) dan juga kegiatan ekstrakurikuler.
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR
A.
Pembekalan Mahasiswa
Praktik Mengajar
Pembekalan mahasiswa Praktik Mengajar dilaksanakan di kampus STAI
Auliaurrasyidin Tembilahan pada hari Sabtu tanggal 7 Januari 2017 yang dilaksanakan oleh
tim Penyelenggaraan PPM. Pembekalan ini dimaksudkan agar mahasiswa mendapatkan
gambaran tentang berbagai hal-hal yang perlu diketahui mahasiswa sebelum
benar-benar melaksanakan Praktik Mengajar
langsung di sekolah atau madrasah yang menjadi tempat praktik mengajar
mahasiswa.
B.
Pengenalan
Sekolah Praktikan
1. Sejarah dan struktur sekolah praktikum
Sekitar tahun 1997,
masyarakat yanag berdimisili dikawasan parit 10 tembilahan Hulu semakin hari
semakin bertambah dan berkembang penduduknya, diiringi dengan pertumbuhan
jumlah anak-anak usia sekolah dasar yang semakin lama semakin meningkat dari
jumlah sebelumnya. Anak-anak tersebut semestinya memperoleh kesempatan untuk
mendapat pendidikan pada tingkat dasar secara merata, akan tetapi sekolah dasar
sebagai tempat anak-anak memperoleh pengetahuan pada waktu itu belum mencukupi
untuk menampung anak usia sekolah dasar.
Dari kenyataan dan fenomena
masyarakat yang antusias ingin menyekolahkan anak-anak ereka agar kedepan bisa
menjadi anak-anak berpendidikan yang berguna bagi masyarakat, bangsa dan agama,
maka berkumpullah beberapa orang pemuka masyarakt untuk membicarakan bagaimana
agar diwilayah parit 10 tembilahan Hulu bisa didirikan sekolah dasar
sebagaimana di parit-parit yang lainya.diantara pemuka-pemuka masyarakat yang
terlibat langsung dalam permalahan tersebut pada waktu itu adalah :
1. Nama : M. Nawawi
Umur : 46 tahun
Pekerjaan : kepala
Parit 10 Tembilahan Hulu
Tempat Tinggal : Parit
10 Tembilahan Hulu
2. Nama : Ramli Khanar
Umur : 44 tahun
Pekerjaan : PNS
Tempat Tinggal : Parit
9 Tembilahan Hulu
3. Nama : Madal
Umur : 50 tahun
Pekerjaan : Tani
Tempat Tinggal : Parit
11 Tembilahan Hulu
4. Nama : A. Samad Madal
Umur : 41 tahun
Pekerjaan : kepala
Parit 10 Tembilahan Hulu
Tempat Tinggal : Parit
10 Tembilahan Hulu
5. Nama : Madal
Umur : 46 tahun
Pekerjaan : Dagang
Tempat Tinggal : Parit
10 Tembilahan Hulu
Untuk mewujudkan dan merealisasikan keinginan
masyarakat supaya mendapatkan sarana pendidikan sekolah dasar, maka keluarga
pak madal dengan niat yang tulus menyerahkan sebidang tanah untuk pembangunan
sekolah dasar sebagai wakaf tanpa dibebani ganti rugi sedikitpun. Selanjutnya
tanah tersebut diserahkan kepada pemerintah untuk dijadikan lokasi pembangunan
sekolah dasar.
Adapun batas-batas yang diwakafkan
untuk sekolah dasar tersebut :
-
Sebelah
utara berbatasan dengan jalan ( sekarang )harapan baru
-
Sebelah selatan
berbatasan dengan pemakaman
-
Sebelah
timur berbatasan dengan tanah Pak Madal
-
Sebelah
barat berbatasan dengan jalan umum ( sekarang jalan Perintis ).
Luas tanah 60 M x 25 M x 1 M = 1.5000 M2 . lokasi
taah diwilayah parit 10 Tembilahan Hulu adalah dijalan Perintis. Penyerahan
tanah wakaf tersebut dilakukan pada hari ahad, tanggal 8 Mei 1977.
Asal pembangunan sekolah dasr tersebut disampaikan kepada
pemerintah, usul diterima dan selanjutnya pada bulan April 1978 oleh Pemerintah
dimulailah pembangunan gedung sekolah dasar yang terdiri dari 3 lokal belajar
ditambah dengan 1 kantor. Pembangunan tersebut diselesaikan pada akhir tahun
1978. Dengan sudah berdirinya sekolah dasar tersebut, dikenalah SDN 003
Tembilahan Hulu dan mulailah membuka penerimaan murid baru untuk wilayah parit
10 tembilahan Hulu dan sekitarnya.
Sejak berdirinya SDN 003 Tembilahan Hulu hinga sekarang. Telah
di pimpin oleh 4 orang kepala sekolah, yaitu :
a. Ghazali Hosben ( 1979-1989 )
b. Ramli ( 1989-2001 )
c. Drs.Wasirudin ( 2001-2010 )
d. H. Arsyad Syah ( 2010-sekarang )
DINAS
PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI NOMOR 003
KECAMATAN TEMBILAHAN
HULU
Alamat : Jalan Perintis Tembilahan Hulu Telp. (0768) 24447 Kode Pos 29213
PROFIL
SEKOLAH
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. NAMA
SEKOLAH : SD NEGERI 003 Tembilahan Hulu
2. NSS : 101090513003
3. STATUS : NEGERI
4. TAHUN
BERDIRI : 1979
5. STATUS
TANAH : Milik Sendiri
6. LUAS
TANAH : 1.500 M2
7. STATUS
BANGUNAN : Milik Sendiri
8. LISTRIK
DAN AIR : PLN dan Sumur Cincin
9. ALAMAT
a. Jalan : Jln.
Perintis
b. Desa : Kelurahan Tembilahan Hulu
c. Kecamatan : Tembilahan Hulu
d. Kabupaten : Indragiri
Hilir
KONDISI
SISWA
GURU
SARANA
RUANG
|
JML
|
LUAS M2
|
KONDISI
|
|
BAIK
|
RUSAK
|
|||
Teras /Kelas
|
6
|
-
|
√
|
|
Ruangmajis guru
|
1
|
√
|
||
UKS
|
1
|
6 M2
|
√
|
|
RuangKepsek
|
1
|
9 M2
|
√
|
|
Perpustakaan
|
1
|
42 M2
|
√
|
|
RuangLaboratorium
|
||||
WC siswa
|
1
|
6 M2
|
√
|
|
WC Guru
|
1
|
6M2
|
√
|
|
Gudang
|
1
|
9 M2
|
√
|
|
PRASRANA
- BUKU
BUKU
|
TEKS
|
PENUNJANG
|
BACAAN
|
LAIN - LAIN
|
I
|
490
|
30
|
25
|
30
|
II
|
478
|
30
|
25
|
30
|
III
|
470
|
45
|
50
|
30
|
IV
|
450
|
45
|
70
|
20
|
V
|
480
|
45
|
65
|
20
|
VI
|
450
|
65
|
80
|
39
|
JUMLAH
|
2818
|
260
|
315
|
169
|
B.ALAT
PERAGA
NO
|
ALAT
PERAGA
|
UNIT
|
JUMLAH
|
1
|
KIT
IPA
|
Buah
|
1
|
2
|
IPS
|
Buah
Buah
|
2
5
|
3
|
Bahasa
|
5
|
|
4
|
Matematika
|
Set
|
5
|
5
|
Torso
|
Set
|
1
|
6
|
KerangkaManusia
|
Set
|
2
|
Tembilahan, November
2014
Kepala Sekolah,
SDN
003 TembilahanHulu
H.ARSYAD SYAH, S.Pd.I
Nip.
19571109 197912 1 001
NO
|
NAMA
|
NIP
|
PANGKAT/GOL.RUANG
|
MATA
PELAJARAN
|
JABATAN
|
TUGAS
DIKELAS
|
JUMLAH
JAM
|
JAM
TAMBAHAN
|
TOTAL
JAM/MINGGU
|
JLH SISWA
|
KET
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
(10)
|
(11)
|
(12)
|
1
|
ARSYAD SYAH, S.Pd.I
|
19571109 197912 1 001
|
IV.B/PEMBINA TK.I
|
PKN
|
KEPALA SEKOLAH
|
6.ABC
|
06 JAM
|
18 JAM
|
24 JAM
|
-
|
|
2
|
SYARIFAH AISYAH, S.Pd.SD
|
19581231 197910 2 028
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
2.A
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
3
|
MASKANAH, A.Ma.Pd
|
19591210 198008 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
6.C
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
4
|
ERNAWATI, S.Pd.SD
|
19610101 198112 2 016
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
5.B
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
5
|
DAHLIAN, S.Pd
|
19620622 198606 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
3.B
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
6
|
ROSMARNI, S.Pd.SD
|
19620831 198112 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
6.A
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
7
|
MISRIAM, S.Pd
|
19631231 198804 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
5.C
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
8
|
YUSDIANA, S.Pd.SD
|
19641129 198410 2 002
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
5.A
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
9
|
HASAN BASRI, S.Pd
|
19641231 198606 1 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
6.B
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
10
|
MARDIAH NINGSIH, S.Pd.SD
|
19650910 198804 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
1.B
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
11
|
MUSTAWA, S.Pd
|
19681205 199112 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
3.C
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
12
|
SYARIFAH, S.Pd
|
19700404 199303 2 003
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
1.A
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
13
|
MASITA, S.Ag
|
19730311 200003 2 001
|
IV.A/PEMBINA
|
PEND.AGAMA ISLAM/ARMEL
|
GURU PAI
|
4.AC, 5.BC/ 4.AC
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
14
|
Hj.ROSMINI, S.Pd.SD
|
19720712 199303 2 008
|
IV.A/PEMBINA
|
GURU KELAS, BMR
|
GURU KELAS
|
4.B
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
15
|
SYAHROJAWATI, S.Pd
|
19691005 199404 2 001
|
III.D/PENATA TK.I
|
GURU KELAS, BMR
|
GURU KELAS
|
4.A
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
-
|
|
16
|
ROHANA, A.Ma.Pd
|
19720610 199103 2 001
|
III.D/PENATA TK.I
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
2.B
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
17
|
NOOR IDA LAILA, S.Pd.I
|
19721117 200003 2 001
|
III.C/PENATA
|
PEND.AGAMA ISLAM/ARMEL
|
GURU PAI
|
1.AB, 2.AB/5.AB
|
24 JAM
|
24 JAM
|
-
|
PEMBAGIAN
TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
ATAU
BIMBINGAN DAN PENYULUHAN SEMESTER 1 & 2
TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
NO
|
NAMA
|
NIP
|
PANGKAT/
GOL.RUANG
|
MATA
PELAJARAN
|
JABATAN
|
TUGAS
DIKELAS
|
JUMLAH
JAM
|
JAM
TAMBAHAN
|
TOTAL
JAM/MINGGU
|
JLH SISWA
|
KET
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
(8)
|
(9)
|
(10)
|
(11)
|
(12)
|
18
|
SIJASNAH, S.Pd
|
19750404 199808 2 001
|
III.D/PENATA TK.I
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
3.A
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
19
|
NURMASITHAH, A.Ma.Pd
|
19671231 199404 2 002
|
III.B/PENATA MUDA TK.I
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
2.C
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
20
|
Dra.YETNI
|
19700101 200701 2 001
|
III.B/PENATA MUDA TK.I
|
PEND.AGAMA ISLAM/ARMEL
|
GURU PAI
|
6 ABC,5A, 2C/ 6 ABC
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
21
|
SITI NORBAYATI, S.Pd.I
|
19830223 200501 2 001
|
III.B/PENATA MUDA TK.I
|
PEND.AGAMA ISLAM/ARMEL
|
GURU PAI
|
3 ABC, 4B/4B, 5C
|
24 JAM
|
-
|
24 JAM
|
-
|
|
22
|
YULIYANI, S.Pd
|
-
|
-
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
4 C
|
25 JAM
|
-
|
25 JAM
|
HONORER
|
|
23
|
LIA APRISIANTI, A.Md.
|
-
|
-
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
6 ABC, 5AB
|
10 JAM
|
14 JAM
|
24 JAM
|
HONORER
|
|
24
|
YULIANA
Z, S.Pd
|
-
|
-
|
GURU KELAS
|
GURU KELAS
|
5 AB
|
04 JAM
|
-
|
04 JAM
|
HONORER
|
|
25
|
JULKIFLI, S.Pd
|
-
|
-
|
PJOK
|
GURU PJOK
|
4 ABC,6 ABC
|
24 JAM
|
06 JAM
|
30 JAM
|
HONORER
|
|
26
|
ARBAIN ARBI, S.Pd
|
-
|
-
|
PJOK
|
GURU PJOK
|
1
AB, 2 ABC, 3 ABC, 5 ABC
|
28 JAM
|
-
|
28 JAM
|
HONORER
|
|
27
|
SISKA
PARAMITHA, S.Pd
|
-
|
-
|
GURU MULOK
|
GURU MULOK
|
4.ABC, 5C
|
16 JAM
|
-
|
16 JAM
|
HONORER
|
Tembilahan Hulu, 2 Juni 2016
KEPALA SEKOLAH,
H. ARSYAD SYAH,S.Pd.I
NIP.19571109
197912 1 001
STRUKTUR ORGANISASI
SD
NEGERI 003 TEMBILAHAN HULU
TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
|
H.ARSYAD
SYAH,S.Pd.I
KEPALA SEKOLAH
|
|
KOMITE
SEKOLAH
|
|
STAKEHOLDER/DU/DI
|
|
TIM
PENGEMBANGAN KURIKULUM (TPK)
|
|
TIM
PENGEMBANGAN SEKOLAH (TPS) SNP
|
|
MASKANAH,A.Ma.Pd
Bidang
HUMAS
|
|
HJ,ROSMINI,S.Pd.SD
Bid.
Sarana & Prasarana
|
|
NOOR IDALAILA, S.Pd.I
Bidang
Kesiswaan
|
|
SYARIFAH,S.Pd
Bidang
Kurikulum
|
|
TATA USAHA /OPERATOR
|
|
WALI
KELAS
|
|
|
|
|
|
|
|
Dra.YETNI
KoordinatorPengembanganDiri
|
|
JULKIFLI,S.Pd
Ekskul OLAHRAGA
|
|
ARBAIN ARBI,S.Pd
Ekskul PRAMUKA
|
|
SITI NOORBAYATI,S.Pd.I
Ekskul PAI
|
|
Dra.YETNI
Ekskul
SENI & BUDAYA
|
|
Julkifli
Lia Aprisianti
|
|
MASITA,
S.Ag
Ekskul PAI
|
|
MIFTHAHUL JANNAH, S.Pd.I
(PERPUSTAKAAN)
|
|
PENGELOLA
|
|
YUSDIANA,S.Pd.SD
Koordinator
KKG
|
|
|
SISKA PARAMITHA, S.Pd
(MULOK B.INGGRIS)
(MU
|
|
|
|
GURU
MAPEL
|
|
1.
Tugas Pokok Kepala Sekolah
Penilaian kinerja kepala sekolah
dilaksanakan berdasarkan tupoksinya. Tupoksi kepala sekolah juga harus mengacu
pada Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan sekolah,
meliputi (1) perencanaan program, (2) pelaksanaan rencana kerja, (3) pengawasan
dan evaluasi, (4) kepemimpinan sekolah, (5) sistem informasi sekolah.
Berdasarkan Permendiknas Nomor 28
Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah, Pasal 12
ayat (4) menyatakan bahwa penilaian kinerja kepala sekolah meliputi:
a.
Usaha pengembangan sekolah/madrasah yang dilakukan
selama menjabat kepala sekolah/madrasah;
b.
Peningkatan kualitas sekolah/madrasah berdasarkan 8
(delapan) standar nasional pendidikan selama di bawah kepemimpinan yang
bersangkutan; dan Usaha pengembangan profesionalisme sebagai kepala
sekolah/madrasah.
2.
Tugas Pokok Guru
Berdasarkan
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (1)
kewajiban guru mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih
peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan
tugas pokok.
Dalam
penjelasan Pasal 52 ayat (1) huruf (e), yang dimaksud dengan “tugas tambahan”,
misalnya menjadi pembina pramuka, pembimbing kegiatan karya ilmiah remaja, dan
guru piket.
3.
Pembinaan Kemampuan Guru
Profesional
Apa yang
dimaksud dengan pembinaan profesional guru ? menurut Ali Imron
dalam bukunya Pembinaan Guru di
Indonesia, pembinaan guru, terutama bantuan yang berwujud layanan
profesional yang dilakukan oleh kepala sekolah, pemilik sekolah,
dan pengawas serta pembinaan lainnya untuk meningkatkan proses dan hasil
belajar.
Berbeda
dengan pendapat Ali Imron, Menurut B.
Suryo Subroto dalam bukunya Dimensi-Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah
mengartikan pembinaan atau pembangunan guru yaitu pengembangan profesi guru
sebagai usaha-usaha melalui keaktifan sendiri untuk meningkatkan pengetahuan
dan kecakapan sehingga akan berguna dalam menjalankan kewajiban sebagai guru.
Dari dua
pendapat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pembinaan terhadap
guru dapat dilakukan dengan cara, antara lain melalui bantuan orang lain, baik
itu kepala sekolah, pembina, pengawas dan institut lain yang akan memberikan
pembinaan. Selain itu juga kegiatan pembinaan guru dapat dilakukan sendiri oleh
guru bersangkutan, yaitu dengan keaktifan dan kesadaran diri untuk
mengembangkan potensi diri guru yang bersangkutan.
4.
Kurikulum
Mata Pelajaran
Kurikulum yang digunakan di Sekolah Dasar Negeri 023
Tembilahan Kota adalah kurikulum dengan sistem Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan atau lebih dikenal dengan KTSP untuk di beberapa kelas seperti
dikelas 2, kelas 3, kelas 5, dan kelas 6. Untuk di kelas 1 dan kelas 4
menggunakan kurikulum 2013 atau dikenal dengan K-13.
Hal ini dibuat oleh masing-masing guru yang bersangkutan
sesuai dengan silabusm masing-masing mata pelajaran diimplementasikan dalam
kegiatan pembelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian cakupan masing-masing
kelompok itu diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan.
5.
Fasilitas
Pendidikan Sekolah Praktikan
Fasilitas Sekolah Dasar Negeri 003 Tembilahan Hulu
dapat dikatakan hampir lengkap, dilihat dari bangunan sekolah yang tidak
kekurangan akan lokal belajar, mempunyai perpustakaan, mempunyai ruang UKS,
rumah penjaga sekolah sehingga sekolah sangat bersih, ruang kepala sekolah,
guru dan tata usaha.
Dilihat dari fasilitas pendidikannya sekolah tersebut juga
dapat dikatakan lengkap karena cukupnya alat peraga dalam proses pembelajaran,
adanya buku-buku yang boleh dipinjam oleh siswa, adanya media In Focus dan
Speaker sebagai media audio visual, adanya alat-alat olahraga yang
lengkap dan lain sebagainya.
6.
Pembinaan Kesiswaan
Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 37 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan.
a.
mengembangkan potensi siswa secara
optimal dan terpadu yang meliputi minat, bakat, dan kreativitas.
b.
Memantapkan kepribadian siswa untuk
mewujudkan ketahanan sekolah sebagai lingkungan pendidikan sehingga terhindar
dari usaha dan pengaruh negatif dan bertentangan dengan tujuan pendidikan.
c.
Mengaktualisasikan potensi siswa
dalam pencapaian prestasi sesuai bakat dan minat.
d.
Menyiapkan siswa agar menjadi warga
masyarakat yang berakhlak mulia, demokratis, menghormati hak-hak asasi manusia
dalam rangka mewujudkan masyarakat madani ( Civil Society ).
Jenis Pembinaan Kesiswaan
A. Pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap
Tuhan Yang Maha Esa
1.
Melaksanakan peribadatan sesuai
dengan ketentuan agama masing-masing.
2.
Memperingati hari-hari besar
keagamaan.
3.
Melaksanakan perbuatan amaliah
sesuai dengan norma agama.
4.
Membina toleransi antar umat
beragama.
5.
Melaksanakan kegiatan lomba-lomba
yang bernuansa keagamaan.
6.
Mengembangkan dan memberdayakan
kegiatan keagamaan di sekolah.
B.
Pembinaan budi pekerti luhur atau akhlak mulia.
1.
Melaksanakan tata tertib dan kultur
sekolah
2.
Melaksanakan gotong royong dan
kerja bakti
3.
Melaksanakan norma-norma yang
berlaku dan tata krama pergaulan
4.
Menumbuh kembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap
sesama.
5.
Menumbuh kembangkan sikap hormat dan menghargai warga
sekolah.
6.
Melaksanakan kegiatan 7K (
Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kedamaian dan
kerindangan ).
C.
Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaan
dan bela
negara.
1.
Melaksanakan upacara bendera.
2. Menyanyikan
lagu-lagu nasional.
3.
Melaksanakan kegiatan kepramukaan
4.
Mengunjungi dan mempelajari tempat
bersejarah.
5.
Melaksanakan
kegiatan bela negara.
6. Menjaga dan menghormati simbol-simbol dan lambang-lambang negara.
7. Melaksanakan
pertukaran siswa antar daerah atau antar negara.
D.Pembinaan
prestasi akademik, seni, olahraga sesuai dengan bakat dan minat.
1.Mengadakan
lomba mata pelajaran.
2.menyelenggarakan
kegiatan ilmiah.
3.Mengikuti
kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa iptek.
4.Mengadakan
studi banding ketempat-tempat sumber belajar.
5.
Mendesain dan memproduksi media pembelajaran.
6.
Mengadakan pameran karya inovatif.
7.
Mengoptimalkan perpustakaan
8.
Memberntuk klub seni atau olahraga.
9.
Menyelenggarakan festival atau lomba seni.
10.Menyelenggarakan
lomba dan pertandingan olahraga.
E.Pembinaan
kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan.
1. Menigkatkan
kreativitas dan keterampilan dalam menciptakan suatu barang menjadi lebih
berguna.
2. Meningkatkan
kreativitaas dan keterampilan dibidang
barang dan jasa.
3. Meningkatkan
usaha koperasi siswa dan unit produksi.
4. Melaksanakan
praktek kerja nyata.
5. meningkatkan
kemampuan keterampilan siswa melalui setifikasi siswa kebutuhan
khusus, Tanggung Jawab Pembinaan Kesiswaan
Sekolah : Kepala
Sekolah
Kecamatan : Unit
kerja yang menangani pendidikan di Kecamatan
Kabupaten : Unit
kerja yang menangani pendidikan Kabupaten
Propinsi : Unit kerja yang menangani pendidikan Propinsi
Nasional : Direktorat
Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
7.
Administrasi Kantor Sekolah
Pentingnya
administrasi dalam sebuah instansi menjadikan bagian yang penting dalam roga
tata administrasi sekolah. Administrasi itu sendiri merupakan sebuah upaya
menjadikan kegiatan dan kerjasama anggota organisasi serta komponen-komponen
lainnya menjadi efektif dan efesien.
Tanpa
disadari manusia selalu dikaitkan dan dibingungkan dengan prosedur masalah
administrasi, karena tata administrasi itu sendiri berhubungan dengan sebuah
“purpose”, cara-cara individu bekerja, serta pemanfaatan sumber-sumber yang ada
secara efektif dan efesien.
Dengan
eksisnya sebuah tata administrasi yang tertib dan teratur serta kuat menjadikan
daya kerja dalam sebuah instansi lebih efektif dan efesien. Adapun untuk
menguatkan hal tersebut tata administrasi dalam sebuah sekolah diklasifikasikan
sebagai berikut :
a. Administrasi Kesiswaan
Adapun job
dari tenaga administrasi kesiswaan meliputi :
1) Mengisi
buku induk siswa
2) Mengisi
nilai raport pada buku induk siswa
3) Mencatat
kondisi siswa, berkenaan dengan presensi siswa
4) Pengeisan
buku klapper
5) Pelayanan
administrasi siswa
6) Mencatat
dan membukukan mutasi siswa
b. Administrasi Kurikulum
Menyusun sebuah kurikulum sebagai pedoman proses
kegiatan belajar dan mengajar dalam sebuah instansi guna mensukseskan dan
memperlancar kegiatan yang eksis di instansi tersebut.
c. Administrasi Kepegawaian
Adapun
job dari tenaga administrasi kepegawaian meliputi :
1) Membuat
buku induk pegawai
2) Mempersiapkan
usul kenaikan pangkat pegawai negeri, prajabatan, Karpeg, cuti pegawai, dan
lain-lain.
3) Membuat
inventarisasi semua file kepegawaian, baik kepala sekolah, guru, maupun tenaga
tata administrasi.
4) Membuat
laporan rutin kepegawaian harian, mingguan, bulanan, dan tahunan.
5) Membuat
laporan data sekolah dan pegawai.
6) Mencatat
tenaga pendidik yang akan mengikuti penataran.
7) Memperiapkan
surat keputusan Kepala Sekolah tentang proses KBM, surat tugas, surat kuasa,
dan lain-lain.
d.
Administrasi Keuangan
Adapaun
job dari tenaga administrasi keuangan meliputi :
1) Membuat
file keuangan sesuai dengan dana pembangunan.
2) Membuat
laporan data usulan pembayaran gaji, rapel ke Pemerintahan Kota.
3) Membuat
pembukuan penerimaan dan penggunaan dana pembangunan.
4) Mebuat
laporan dana pembangunan pada akhir tahun anggaran.
5) Membuat
laporan Rancangan Anggaran Pendapatan Bantuan Sekolah ( RAPBS ).
6) Membuat
laporan tribulan dana Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ).
7) Menyetorkan
pajak PPN dan PPh.
8) Mebagikan
gaji atau rapel.
9) Menyimpan
dan membuat arsip peraturan keuangan sekolah.
e.
Administrasi Perlengkapan/ Inventerisasi
Adapun job
dari tenaga administrasi yang berkecimpung dalam invintarussasi meliputi :
1) Mengklasifikasi
setiap yang akan diinventarisasi.
2) Mengisi
golongan inventaris.
3) Mengisi
golongan non inventaris.
4) Memberikan
kode ataupun nomor pada barang inventaris.
5) Memberikan
kode ataupun nomor pada barang non inventaris.
6) Mencatat
dan mengisi barang inventaris apa saja pada buku induk inventaris.
7) Mecatat
penerimaan barang inventaris dan non inventaris.
8) Membuat
daftar penggunaan barang inventaris.
9) Mencatat
daftar penggunaan barang inventaris
10) Membuat
rencana penambahan barang inventaris.
11) Membuat
laporan setiap tribulan atau tahunan.
f.
Administrasi Kearsipan
Adapun job
dari tenaga administrasi kearsipan meliputi
:
1) Mencatat
surat masuk dan keluar.
2) Membuat
surat-surat kedinasan.
3) Menyampaikan
surat dinas kepada instansi terkait.
4) Memelihara
dan menyimpan arsip surat-surat.
8.
Sumber dan Alokasi Keuangan Sekolah
Sumber keuangan Sekolah Dasar Negeri 003 Tembilahan Hulu
adalah :
a. Dari dana Bos Pusat
1) Belanja
Pegawai 20%
2) Belanja
Barang Alat Tulis Kantor (ATK) 30%
3) Belanja
Modal 50%
b. Dari Dana Bos Daerah
(BOSDA) untuk membantu anak-anak yang kurang mampu.
Keterangan Alokasi keuangan SD Negeri 003 Tembilahan Hulu
:
1) Pengembangan
perpustakaan
2) Kegiatan
dalam rangka penerimaan siswa baru
3) Kegiatan
pembelajaran dan ekstrakurikuler
4) Kegiaatan
ulangan dalam ujian
5) Pembelian
bahan habis pakai
6) Layanan
daya dan jasa
7) Perawatan
sekolah
8) Pembayaran
honorarium pendidik dan tenaga kependidikan
9) Membantu
peserta didik miskin
10) Pengembangan
profesi guru
11) Biaya
pengelolaan BOS
12) Pembelian
belanja perangkat komputer
13) Pembelian
belanja lain-lain.
10.Hubungan Sekolah dengan Masyarakat
a. Pihak sekolah senantiasa menjaga hubungan baik dengan masyarakat.
b. Pihak sekolah selalu terbuka terhadap masyarakat.
c. Pihak sekolah senantiasa menerima masukan dari masyarakat.
BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN
1. Kesimpulan
a. Secara Umum Kelemahan Pembelajaran
Adanya siswa
yang ribut dan sulit di atur dan juga masalah pengelolaan waktu pembelajaran
yang tidak sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat.
b. Secara Umum Penyebab Kelemahan
Pembelajaran
Kuranganya
kemampuan keterampilan mengelola kelas serta adanya kemungkinan kesalahan dalam
pengaplikasian rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah di buat sehingga
penggunaan waktu pembelajaran menjadi tidak sesuai dengan yang telah di
rencanakan dan hal ini kebanyakan terjadi karena mahasiswa praktek masih
melakukan penyesuaian dengan situasi dan kondisi yang dihadapi dilapangan.
c. Secara Umum Kelebihan Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran terlaksana dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan
pembelajaran, siswa aktif dan dapat bekerja sama dengan baik.
d. Secara Umum Penyebab Kelebihan
Pembelajaran
Mahasiswa mampu
menghadapi serta mangatasi segala situasi dan kondisi yang terjadi, serta
penggunaan metode dan media yang tepat dan bervariasi sehingga dapat menarik
perhatian para siswa.
e. Rangkuman Perbaikan Pembelajaran
·
Meningkatkan kemampuan pengelolaan
kelas.
·
Menggunakan metode serta media yang
bervariasi agar murid tidak bosan.
·
Lebih memperhatikan masalah
pengalokasian waktu untuk pengerjaan soal evaluasi agar bisa berjalan sesuai
dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat.
2. Saran-saran
1. Mahasiswa
diharapkan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan tata tertib sekolah
serta dapat mempersiapkan diri lebih matang baik dalam strategi mengajar,
metode, mental diri maupun materi guna terciptanya kondisi belajara mengajar
yang benar.
2. Di
harapkan agar SDN 003 Tembilahan Hulu lebih mantap lagi dalam melaksanakan Tata
tertib dilingkungan sekolah agar tercipta kondisi yang lebih mendukung semua
proses belajar dan mangajar di sekolah.
3. Di
harapkan agar kedua belah pihak SDN 003 TEMBILAHAN HULU dan STAI
AULIAURRASYIDIN TEMBILAHAN dapat selalu menjalin kerjasama yang lebih baik
dalam penerimaan mahasiswa ppl yang akan datang.
4. Kepada
siswa-siswa SDN 003 Tembilahan Hulu agar terus giat belajar untuk meraih
prestasi yang lebih banyak lagi.
LEMBAR
OBSERVASI PENGENALAN SEKOLAH
Nama
Sekolah Praktikan : SD NEGERI 003
TEMBILAHAN HULU
HASIL
PENGAMATAN
A. Keadaan
Fisik Sekolah:
1. Luas Tanah :60
M x 25 m = 1.500 M2
2. Jumlah Ruang Kelas :8
Ruang Kelas
3. Ukuran Ruang Kelas :8
x 8 M2
4. Bangunan Lain yang Ada :
a. Kantor , Luasnya : 6 x 6 M2
b. Ruang Kepala Sekolah Luasnya : 2 X 3 M2
c. Perpustakaan, Luasnya : 3 X 4 M2
d. UKS, Luasnya : 1 x 2 M2
e. Gudang, Luasnya :
1 X 3 M2
f. Wc, Luasnya :
2 X 4 M2
B. Keadaan
Lingkungan Sekolah
1. Jenis Bangunan yang Mengelilingi
Sekolah:
-
disebelah Utara terdapat rumah masyarakat
-
disebelah Selatan terdapat pemakaman Umum
-
disebelah timur terdapat rumah masyarakat
-
disebelah Barat terdapat jalan Umum Perintis dan rumah masyarakat, serta 2 buah
warung.
2.
Kondisi Lingkungan Sekolah:
Kondisi lingkungan sekolah dapat dilihat
dari letaknya yang menurut kami sangat strategis. Karena diletakan di tempat
yang nyaman, dan tidak terancam dari kecelakaan lalu lintas. Sehingga siswa
bisa dengan tenang dalam proses belajar mengeajar.
C. Fasilitas
Sekolah
1. Perpustakaan
a. Jenis
perpustakaan yang ada di SD Negeri 003 Tembilahan Hulu bangunannya permanen
b. Kuantitas
perpustakaan di SD Negeri 003 Tembilahan Hulu
yakni berjumlah satu ruangan perpustakaan.
c. Kualitas
perpustakaan di SD Negeri 003 Tembilahan Hulu
kurang baik, karena ruang perpustakaan masih bersatu dengan UKS.
2. Ruang
UKS
a. Jenis
ruang UKS di SD Negeri 003 Tembilahan
Hulu bangunannya permanen.
b. Kuantitas
ruang UKS di SD Negeri 003 Tembilahan
Hulu yakni berjumlah satu ruang UKS
c. Kualitas
dari ruang UKS di SD Negeri 003 Tembilahan Hulu
kurang baik, karena ruang tata usaha masih bersatu dengan ruang
perpustakaan, sehingga ketika siswa sakit
tidak dengan mudah beristirahat
D. Penggunaan
Sekolah
1. Jumlah
sekolah yang menggunakan bangunan ini : 1 Sekolah.
2.
Jumlah “Shift” tiap hari : 3 Shift yaitu,
A. Shift
pertama : kelas IA IB VA VB VIA VIB VIC Jam 07:30 – 11:40 WIB.
B. Shift
kedua : kelas IIA IIB IIC Jam 10.00 –
12.40 WIB.
C. Shift
ketiga : Kelas IIIA IIIB IIIC IVA IVB
IVC VC dan IV Jam 13.00 – 16.30 WIB.
E. Guru dan Siswa
1. Jumlah Guru : 28 Orang
2. Jumlah Kelas : 8 Kelas
3. Jumlah siswa perkelas : ± 30 Orang
4. Jumlah siswa seluruhnya : 421
Siswa
F. Interaktsi
Sosial
1. Hubungan dengan Guru - Guru : Baik
2. Hubungan Guru – Siswa : Baik
3. Hubungan Siswa – Siswa : Baik
4. Hubungan Guru pegawai Tata Usaha : Baik
G. Tata
Tertib
1. Untuk
Siswa
a. Hal
Masuk Sekolah
1) Semua
murid harus masuk sekolah selambat-lambatnya 5 menit sebelum pelajaran dimulai.
2) Murid
yang datang terlambat tidak di perkenankan langsung masuk kelas, melaikan harus
melapor terlebih dahulu kepada guru piket.
3) Absen
murid, hanya karena sungguh-sungguh sakit
dan keperluan yang sangat penting
4) Urusan
keluarga harus diselesaikan diluar sekolah atau waktu libur sehingga tidak
menggunakan hari sekolah.
5) Murid
yang absen pada waktu masuk kembali harus lapor kepada kepala sekolah dengan
membawa surat-surat yang diperlukan.
6) Murid
tidak diperbolehkan meninggalkan sekolah selama pelajaran berlangsung.
7) Seandainya
murid-murid sudah merasa sakit di rumah maka sebaiknya tidak masuk.
b. Kewajiban
Murid
1) Taat
Pada guru-guru dan kepala sekolah.
2) Ikut
bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban kelas dan kepala
sekolah pada umumnya.
3) Ikut
bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, perabot dan peralatan
sekolah.
4) Membantu
kelancaran pelajaran di kelas maupun diluar kelas
5) Ikut
menjaga nama baik sekolah, guru, dan pelajar pada umumnya, baik didalam maupun
diluar sekolah.
6) Menghormati
guru dan saling menghargai antar sesama murid
7) Melengkapi
diri dengan keperluan sekolah
8) Murid
yang membawa kendaraan agar menempatkan di tempat yang ditentukan dalam keadaan
terkunci.
9) Ikut
membantu agar tata tertib sekolah dapat berjalan dan ditaati.
c. Larangan
Murid
1) Meninggalkan
sekolah selama pelajaran berlangsung, atau penyimpangan. Dalam hal ini hanya
dengan kepala sekolah meminta izin
2) Membeli
makanan dan minuman diluar sekolah
3) Menerima
surat-surat atau tamu sekolah
4) Memakai
perhiasan yang berlebihan serta berdandan yang tidak sesuai dengan kepribadian
bangsa
5) Merokok
dalam dan di luar sekolah
6) Meminjam
uang dan alat-alat pelajaran antar sesama murid
7) Mengganggu
jalannya pelajaran baik terhadap kelasnya maupun terhadap kelas lain.
8) Berada
dalam kelas selama waktu istirahat.
9) Berkelahi
dan main hakim sendiri jika menemui persoalan teman
10) Menjadi
perkumpulan anak-anak nakal dan geng-geng terlarang
d. Hal
Pakaian dan Lain-lain
1) Setiap
Murid wajib memakai seragam sekolah sesuai dengan ketentuan sekolah.
2) Murid-murid
putri dilarang memelihara kuku panjang dan memakai kecantikan kosmetik yang
lazim digunakan oleh orang-orang dewasa
3) Rambut
dipotong rapi, bersih dan terpelihara
4) Pakaian
olahraga sesuai dengan ketentuan sekolah
e. Hak
– Hak Murid
1) Murid-murid
berhak mengikuti pelajaran selama tidak melanggar tata tertib.
2) Murid-murid
dapat meminjam buku-buku diperpustakaan sekolah dengan menaati peraturan
perpustakaan yang berlaku
3) Murid-murid
berhak mendapat perlakuan yang sama dengan murid-murid lainnya sepanjang tidak
melanggar peraturan tata tertib.
f. Hal
Les Privat
1) Murid
yang terbelakang dalam suatu mata pelajaran dapat mengajukan permintaan les
tambahan dengan surat orang tuanya dan kepala sekolah
2) Les
privat kepada guru kelasnya tanpa sepengetahuan kepala sekolah dilarang
3) Les
privat dapat diberikan sampai murid yang bersangkutan dapat mengehar pelajaran
yang ketinggalan.
2. Untuk
Guru dan Pegawai
a. Sebelum
jam 07.00 WIB sudah berada di sekolah
b. Guru
piket datang lebih awal dari guru biasa.
c. Berpakaian
sesuai dengan aturan daerah.
d. Menjaga
lingkungan
H. Kesan
Umum
Selama PPL di SDN 003 Tembilahan Hulu saya merasa senang, karna kepala
sekolah serta majlis Guru disana ramah tamah, apa lagi siswa-siswi nya, mereka
begitu antusias menerima kedatangan kami sebagai mahasiswa PPL, setiap pagi disambut
oleh anak-anak dengan senyuman dan salam cium tangan, terasa seperti guru yang
sudah senior.
Dan saya juga pribadi mengucapkan terima kasih kepada SDN 003 Tembilahan
Hulu, atas keramah tamahan nya selama ini, karna tidak membeda-bedakan antara
kami dan guru-guru yang ada.
Dan terima kasih juga kepada guru pamong yang sudah membimbing dan
mengajarkan saya bagaimana membuat perangkat pembelajaran, serta mengajarkan
kesabaran dalam menghadapi anak-anak yang terkadang tidak bisa diatur, dari hal
ini dapat saya pelajari, bahwa mengajar anak SD tidak semudah yang orang lain
katakan selama ini.
Semoga pengalaman yang saya dapat di sekolah ini bisa saya terapkan ketika
saya benar-benar menjadi guru kelak dimasa depan.
Amin Ya Rabbal A’lamin.
